導語：初中生報考五年一貫制的優勢，五年一向制教學過程更具系統性、完好性和連續性，統籌布置和整體設計培育目的所請求的學問、才能和素質構造及教學各環節
初中畢業生上五年一向制大專補償了普通高中學生技藝鍛煉的缺乏，學生學習過程中將理論學問和理論相分離，構成扎實的根底，在工作中更具競爭力；五年一向制教學過程更具系統性、完好性和連續性，統籌布置和整體設計培育目的所請求的學問、才能和素質構造及教學各環節。參與五年一向制教育的初中畢業生，在學習期間不淘汰，無應試，減輕了學習、心理和肉體壓力，可以以最好的肉體狀態學習新學問、進步綜合素質，以及培育興味喜好、開展個性專長。因而，初中畢業生上五年一向制是契合科學的選擇。
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